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班組長(zhǎng)如何進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)工作指導(dǎo)
來(lái)源/作者:網(wǎng)絡(luò)|新益為編輯 發(fā)布時(shí)間:2020-08-29 瀏覽次數(shù):

    新益為6S咨詢公司概述:僅僅告訴員工作業(yè)指導(dǎo)書(shū)是什么,是沒(méi)什么實(shí)際意義的,必須使員工按照作業(yè)指導(dǎo)書(shū)規(guī)定的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行作業(yè)。所以,在進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)培訓(xùn)時(shí),一定要讓操作者有“必須遵守作業(yè)指導(dǎo)書(shū)”的強(qiáng)烈意識(shí)。由于員工的理解程度不同,因此在培訓(xùn)時(shí)要設(shè)法用容易理解的范例進(jìn)行解釋,爭(zhēng)取在較短的時(shí)間內(nèi)取得良好的效果。為了有效地指導(dǎo)作業(yè),必須按以下幾個(gè)步驟進(jìn)行。

     

    1、對(duì)作業(yè)進(jìn)行說(shuō)明

     

    著重講解作業(yè)的“5W1H”,對(duì)現(xiàn)在從事的是什么樣的作業(yè)進(jìn)行說(shuō)明。詢問(wèn)員工對(duì)作業(yè)的了解程度,以及以前是否從事過(guò)類似的作業(yè);講授作業(yè)的意義、目的以及質(zhì)量、安全等重要性;重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)安全方面的內(nèi)容,使安全問(wèn)題可視化;說(shuō)明零部件的名稱和關(guān)鍵部位、使用的工裝、夾具的放置方法。

     

    所謂可視化是指用眼睛可以直接、容易地獲取有關(guān)方面的信息,比如應(yīng)用標(biāo)識(shí)、警示牌、標(biāo)志桿、電子記分牌及大量的圖表等。

     

    2、自己示范一遍,讓員工跟著操作

     

    示范時(shí),對(duì)每一個(gè)主要步驟和關(guān)鍵處都要進(jìn)行具體詳細(xì)的說(shuō)明,再針對(duì)重點(diǎn)進(jìn)行有效的作業(yè)指導(dǎo);然后讓員工試著進(jìn)行操作,并讓其簡(jiǎn)述主要步驟、關(guān)鍵點(diǎn)及理由,使員工明白作業(yè)的“5W1H”,如果有不正確的地方要立即糾正;在員工真正領(lǐng)會(huì)以前,要反復(fù)進(jìn)行指導(dǎo)。

     

    3、注意觀察、進(jìn)行指導(dǎo)

     

    要觀察員工的操作,對(duì)其操作不符合要求或不規(guī)范的地方要進(jìn)行指導(dǎo),并讓其知道在有疑問(wèn)時(shí)如何能獲得正確的答案。要讓全體操作者正確理解和掌握標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)方法,班組長(zhǎng)要經(jīng)常指導(dǎo)和觀察,尤其重要的是堅(jiān)持不懈地貫徹落實(shí)下去。這其中的關(guān)鍵在于要讓全體員工都能理解作業(yè)指導(dǎo)書(shū)。作業(yè)指導(dǎo)書(shū)要放置在能看得見(jiàn)的地方或?qū)⑵渥⒚髟谔崾景迳稀?/p>

     

    4、開(kāi)展5S活動(dòng)

     

    企業(yè)有沒(méi)有開(kāi)展5S活動(dòng),從其作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)是可以看出來(lái)的。沒(méi)有開(kāi)展5S活動(dòng)的企業(yè),車間和生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)顯得雜亂無(wú)序,地上到處都是垃圾、油污和灰塵,零件及各種零件箱在地上隨意亂放。各類人員和各種運(yùn)輸設(shè)備就在這樣臟、亂、差的環(huán)境中低效地作業(yè)。可以想象,這種工作環(huán)境,很難生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品,產(chǎn)品的成本也不可能是最低的。

     

    沒(méi)有開(kāi)展5S活動(dòng)的企業(yè),即使是擁有世界最先進(jìn)的設(shè)備和高新技術(shù),也不會(huì)產(chǎn)生高效益,因?yàn)?S管理是最基本的、最有效的現(xiàn)場(chǎng)管理方法。

     

    5、抓住工作重點(diǎn)

     

    班組長(zhǎng)負(fù)責(zé)的多半是日常事務(wù),然而日常事務(wù)是多而繁雜的,如果沒(méi)有技巧,就會(huì)事倍功半。所以,在工作中抓住重點(diǎn),是勝任班組長(zhǎng)這個(gè)角色的關(guān)鍵。

     

    重點(diǎn)管理來(lái)自柏拉的“重點(diǎn)的少數(shù)”理論。換句話說(shuō),就是20%的工作,其重要性卻占到了你全部工作重要性的80%;另外80%的工作都是次要的,只占重要性的20%。

     

    柏拉圖

     

    柏拉圖

     

    對(duì)于日常事務(wù),首先要進(jìn)行盤點(diǎn)和思考,將那些“重要的少數(shù)”找出來(lái),并且先完成它們。“重要的少數(shù)”的判斷基準(zhǔn)可以從以下幾個(gè)方面考慮。

     

    ①影響后續(xù)工作的事務(wù);

     

    ②影響指標(biāo)指數(shù)的事務(wù);

     

    ③有牽連影響的跨部門工作;

     

    ④上司特別強(qiáng)調(diào)的方面;

     

    ⑤員工所關(guān)注的工作。

     

    以上五個(gè)步驟要優(yōu)先實(shí)施,重點(diǎn)管理。當(dāng)然,其余的工作并非不用做,而是說(shuō)要將有限的資源和精力合理安排。

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