新益為班組建設(shè)咨詢公司概述：管理者是組織任命的，有下屬的人就是管理者，管理者主要運(yùn)用職位的管理權(quán)限從事管理。班組長是基層管理者，有一定的職權(quán)，比如勞務(wù)分配。領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力不僅取決于職位，更取決于自己的領(lǐng)導(dǎo)才能、品德、學(xué)識(shí)、人格魅力。班組長在成為基層管理者之后，更應(yīng)該加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，成為員工的良師益友，贏得員工的信任，讓員工從內(nèi)心敬佩你、愿意追隨你，最終成為班組的靈魂，成為合格的基層領(lǐng)導(dǎo)。

優(yōu)秀班組長

一、帶人先帶心

班組長的管理權(quán)力是企業(yè)賦予的，但是，能否成為員工心目中的基層領(lǐng)導(dǎo)，則由員工說了算。員工是否從心里信服你、愿意跟隨你，就要看我們班組長的管理水平與個(gè)人影響力了。要想贏得員工的信任，班組長首先要關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛員工，正所謂帶人先帶心。

1、關(guān)注員工行為

人是有感情和情緒的，不良的情緒會(huì)影響工作和生活。從早會(huì)開始，要注意每位員工的日常表現(xiàn)，是否有什么情緒的變化，要及時(shí)了解和溝通，能排解的情緒就要及時(shí)排解，保證員工在安心、高效、安全的狀態(tài)下從事生產(chǎn)。

2、關(guān)心員工生活

班組長要把對員工的關(guān)愛從工作現(xiàn)場向八小時(shí)之外延伸，及時(shí)了解員工在生活上的困難，建立相互幫助、和諧友愛的班組氛圍。在力所能及的條件下，解除員工生活上的后顧之憂。遇到特別的困難，要及時(shí)向上級(jí)反映，爭取得到一些幫助。

3、關(guān)愛員工成長

讓員工融入班組這個(gè)小集體，技能上相互學(xué)習(xí)和幫助，思想上相互促進(jìn)，不僅對員工目前的工作負(fù)責(zé)，更為員工今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、員工的良師益友

1、員工的摯友

如果把員工當(dāng)作管理對象，或許越管越難。如果把員工當(dāng)朋友、事業(yè)伙伴，跟他們交心，班組管理就會(huì)輕松很多。不管員工能在班組待多久，班組長都應(yīng)與他真誠相待，生活上關(guān)心他，工作上幫助他，學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)他，努力成為員工的摯友。

2、員工的良師

現(xiàn)場的新技術(shù)層出不窮，班組長要盡快掌握新技術(shù)，成為班組里的技能高手，并把技術(shù)傳授給班組內(nèi)的所有員工。尤其是對新入職的員工，要幫助他們盡快掌握崗位技能，盡早達(dá)到獨(dú)立上崗操作的要求。這樣，既對班組管理有利，也對新員工成長有利。以下是一位剛剛走上工作崗位的新員工眼中的好班長。

三、班組的靈魂

作為基層管理者，班組長一定要有威望，這個(gè)威望指的是威信和聲望。由于是管理者，企業(yè)賦予班組長一定的職權(quán)，班組長行使職權(quán)就必須公平、公正，只有這樣，員工才能信任你，有了信任，才談得上威信。而聲望與職位關(guān)聯(lián)度不大，而是建立在自己的個(gè)人品格、技術(shù)專長、溝通協(xié)調(diào)、相互關(guān)系等因素之上。讓員工認(rèn)同與追隨你，成為員工心目中的基層領(lǐng)導(dǎo)。

1、具有人格魅力

班組長要有良好的品行，具備一定的文化學(xué)識(shí)，對員工有感染力。也就是當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)語言說的“明星范兒”，讓組員樂意成為你的粉絲，大家愿意追隨你。要想做到這一點(diǎn)，班組長要努力修煉自己，使自己具有人格魅力。

2、凝心聚力的引路人

勝任的班組長是整個(gè)班組的領(lǐng)頭雁，要想飛得高、飛得遠(yuǎn)，班組長還真得有點(diǎn)“領(lǐng)袖”風(fēng)采，不僅要以身作則成為員工的言行楷模，還要善于管理，帶領(lǐng)員工共同進(jìn)步。通過踐行企業(yè)的核心價(jià)值觀，傳遞正能量，班組長要成為凝心聚力的引路人，帶領(lǐng)員工積極向上。

3、用企業(yè)文化塑造“三觀”

班組的靈魂是班組長，企業(yè)的靈魂是企業(yè)文化。班組長僅憑任勞任怨、吃苦在先等樸素的思想進(jìn)行管理，在如今現(xiàn)代化的企業(yè)中已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。班組長首先要

理解、接受、認(rèn)同企業(yè)文化的內(nèi)涵，進(jìn)而向員工宣講，并在自己日常工作中踐行企業(yè)文化，用企業(yè)文化塑造“三觀”，即價(jià)值觀、人生面、世界觀。