新益為精益生產(chǎn)咨詢公司概述：班組是企業(yè)文化建設(shè)的前沿陣地，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的基層組織，是增強企業(yè)活力的源頭，是企業(yè)開展各項工作的基石。因此，通過開展班組培訓加強班組綜合素養(yǎng)是企業(yè)發(fā)展的重要任務。

班組培訓

做好班組培訓工作，企業(yè)應該：

一、掌握班組培訓“四要素”

班組培訓是搞好基層工作的基礎(chǔ)。班組培訓應以求新、實用為知識取向，因此，開展班組培訓時，首先要圍繞工作目標、工作職責和工作任務，切實做到理論聯(lián)系實際。通過“做”來學取知識，以更好地服務班組工作。

1、開展有針對性的培訓。首先要合理設(shè)置培訓內(nèi)容。合理設(shè)置培訓課程，使其愛學易懂，從而有效提高班組成員的理論知識水平和現(xiàn)場操作能力。班組培訓內(nèi)容必須以應知應會為根本，以提高現(xiàn)場操作技能為核心，在較短的時間內(nèi)使受訓人員掌握現(xiàn)場崗位操作的基本要領(lǐng)和對突發(fā)情況的應變能力。

2、班組培訓應是短期為主。班組培訓有別于常規(guī)的教學活動，應是短期培訓為主，且要求根據(jù)工作任務，每次培訓都應有不同的目的和內(nèi)容。因此，多用“短、平、快”的培訓方法，充分調(diào)動班組成員的學習積極性，使變“要我學”為“我要學”，從而提高培訓的效率和效果。

3、班組培訓的現(xiàn)場應放到基層。要體現(xiàn)現(xiàn)場培訓直觀、易接受的特點，就必須進行現(xiàn)場實踐活動，通過收集現(xiàn)場資料，了解現(xiàn)場的生產(chǎn)過程及生產(chǎn)現(xiàn)場所應用的技術(shù)、設(shè)備、工藝等流程，真正能夠達到提高培訓的質(zhì)量和效果。

4、讓有實踐經(jīng)驗的人施教。班組培訓工作的關(guān)鍵在于提高培訓質(zhì)量和效果，而培訓質(zhì)量和效果則在很大程度上取決于教師的教學水平。因此，提高教師的自身素質(zhì)是搞好培訓工作的重要環(huán)節(jié)。

二、班組培訓注重“淺、小、碎”

1、要側(cè)重培訓內(nèi)容的“淺”。近年來，因為企業(yè)管理的日益精益化，從機關(guān)到基層，結(jié)構(gòu)性缺員的呼聲一浪高過一浪。特別是企業(yè)的一些站、所、班組，這些員工因為長期參與基礎(chǔ)工作，現(xiàn)場工作經(jīng)驗豐富，但文化水平相對較低。正是基于這樣的現(xiàn)狀，班組培訓首先就應該從“淺”字入手，即淺顯、淺短、淺易，避免冗長。

2、要側(cè)重培訓內(nèi)容的“小”。因為班組人員文化水平的參差不齊，演講者應該以簡短為主，以自身的特長為主，或是宣講安全生產(chǎn)方面值得注意的事項，或是介紹處理業(yè)務中的先進經(jīng)驗，甚至可以講些小發(fā)明、小創(chuàng)造以及業(yè)務小知識等。“小”既不會給演講者壓力，聽眾也會在短時間內(nèi)更好地集中精力。

3、要側(cè)重培訓內(nèi)容的“碎”。“碎片化”學習是班組培訓更應該具備的特色。就像一個大的拼圖，確定一個中心點后，逐漸拓展延伸，積少成多。班組培訓的知識也要以碎片化為主，積少成多?？梢越Y(jié)合班組例會，這樣既不會占用員工大量時間，也不會不影響正常工作，還可以便于員工盡快掌握知識，避免“貪多嚼不爛”的現(xiàn)象。